La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

CRISTINA VALDEZ
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de las tensiones y alianzas políticas entre los señoríos mesoamericanos, previo al arribo de los colonizadores españoles al territorio de lo que hoy es nuestro país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - 2º de Secundaria
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación


Objetivo (PDA): Indagar acerca de las tensiones y alianzas políticas entre los señoríos mesoamericanos, previo al arribo de los colonizadores españoles al territorio de lo que hoy es nuestro país.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Fases:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

  • Planteamiento del problema: ¿Cuáles fueron las tensiones y alianzas políticas entre los señoríos mesoamericanos antes de la llegada de los colonizadores españoles?

  • Generación de preguntas iniciales por parte de los alumnos.


Desarrollo:



  • Investigación individual de los alumnos sobre los señoríos mesoamericanos y sus interacciones políticas.

  • Recopilación de información utilizando diversas fuentes: libros, internet, etc.

  • Organización de la información en grupos de trabajo.


Cierre:



  • Discusión en grupo sobre los hallazgos de la investigación.

  • Resumen de los principales aspectos de las tensiones y alianzas políticas identificadas.

  • Reflexión sobre la importancia de comprender la historia como base para entender el presente.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de los hallazgos de la sesión anterior.

  • Presentación de lecturas complementarias sobre los señoríos mesoamericanos.

  • Planteamiento de preguntas de reflexión sobre la importancia de la historia.


Desarrollo:



  • Lectura individual de textos complementarios.

  • Análisis y discusión en grupos pequeños sobre los conceptos clave y las reflexiones planteadas.

  • Elaboración de un mapa conceptual que sintetice los principales puntos tratados.


Cierre: