Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 1º - Español

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema interdisciplinar: Falta de reconocimiento y valoración que tienen los alumnos sobre la riqueza lingüística y cultural del país y el mundo.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Pregunta a los alumnos: ¿Qué significa para ti el lenguaje oral? ¿Cómo crees que se manifiesta nuestra identidad a través del lenguaje?

Desarrollo:

• Presentación del proyecto comunitario: "Descubriendo nuestras raíces lingüísticas".


• Explicación de las diferentes lenguas y dialectos presentes en nuestro país y en el mundo.


• Lectura y análisis de textos que resalten la diversidad lingüística y la importancia de valorarla.


• Actividad en parejas: Realizar entrevistas a personas de diversas comunidades para conocer y registrar las lenguas que se hablan en ellas.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre las diferencias y similitudes encontradas en las lenguas de las diferentes comunidades.


• Asignación de tareas para la próxima sesión: Investigar sobre una lengua o dialecto en particular.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisiones breves de las investigaciones realizadas por los alumnos.


• Pregunta