Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Tema: Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto del alumno que involucren sumas o restas de números naturales de hasta cuatro cifras utilizando algoritmos convencionales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de suma y resta como operaciones inversas. Discutir ejemplos de situaciones de la vida cotidiana en las que se utilicen estas operaciones.


• Indagación: Plantear una situación problemática relacionada con el contexto de los alumnos que involucre sumas o restas de números naturales de hasta cuatro cifras. Pedir a los alumnos que reflexionen y propongan estrategias para resolverla.


• Trabajo en grupos: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles diferentes situaciones problemáticas relacionadas con el tema. Cada grupo deberá discutir y resolver la situación asignada.

Sesión 2 (45 minutos):

• Socialización: Cada grupo deberá exponer la situación problemática asignada y compartir la estrategia de resolución utilizada.


• Discusión guiada: A partir de la socialización de los diferentes grupos, promover una discusión guiada sobre las estrategias utilizadas para resolver las situaciones problemáticas, destacando la importancia de los algoritmos de suma y resta.


• Práctica: Realizar ejercicios individuales en clase para que los alumnos practiquen el uso de los algoritmos de suma y resta.

Sesión 3 (45 minutos):

• Aplicación: Plantear nuevas situaciones problemáticas que involucren sumas o restas de números naturales de hasta cuatro cifras y pedir a los alumn