Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática interdisciplinar a atender: Ortografía.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1

Inicio:

1. Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


2. Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen las lenguas que conocen y hablan, así como las palabras que consideran representativas de su identidad personal y colectiva.

Desarrollo:

1. Explicación de conceptos clave: identidad, sentido de pertenencia, lenguaje oral.


2. Lectura y análisis de textos relacionados con la diversidad lingüística y su influencia en la identidad.


3. Realización de una actividad de escritura: Los alumnos deberán escribir un texto breve en el que describan cómo su lenguaje oral manifiesta su identidad personal y colectiva. Se les pedirá prestar atención a las palabras y expresiones que utilizan.

Cierre:

1. Puesta en común de los textos escritos por los alumnos.


2. Reflexión en grupo sobre las similitudes y diferencias encontradas en los textos.


3. Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre la relación entre el lenguaje oral y la identidad en distintas culturas.

Sesión 2

Inicio:

1. Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior: Cada alumno deberá compartir un ejemplo de cómo la lengua oral mani