Explorando el espacio geográfico en el entorno cercano

hugo sanchez
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce saberes ancestrales acerca del espacio geográfico, formas de ubicación y representaciones en México y el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Explorando el espacio geográfico en el entorno cercano
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje:



  • Reconoce saberes ancestrales acerca del espacio geográfico, formas de ubicación y representaciones en México y el mundo.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y presentación del objetivo de la clase.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre el concepto de espacio geográfico y sus representaciones.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación de imágenes y ejemplos de mapas antiguos de México y el mundo.

    • Realización de una actividad de observación y análisis de los mapas, en la que los alumnos identificarán los elementos comunes y diferencias entre ellos.

    • Discusión en grupo sobre las formas de ubicación y representación del espacio geográfico en los mapas presentados.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión sobre los saberes ancestrales acerca del espacio geográfico.

    • Planteamiento de la tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán investigar sobre un sabio/a ancestral relacionado con la representación del espacio geográfico.




Sesión 2: Conocimiento ancestral y representaciones geográficas
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje:



  • Reconoce saberes ancestrales acerca del espacio geográfico, formas de ubicación y representaciones en México y el mundo.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Recordatorio del objetivo de la clase anterior y de la tarea asignada.

    • Presentación de algunas figuras representativas de sabios/as ancestrales relacionados con la representación del espacio geográfico.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Exposición por parte de los alumnos de los sabios/as ancestrales investigados,