Lectura compartida en voz alta

Diana Janeth Segundo
Primaria 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Lectura compartida en voz alta.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee en voz alta, para otros y para sí, diversos textos, como cuentos, poemas, canciones, notas informativas, cartas, anuncios publicitarios, etcétera.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Lectura compartida en voz alta


Tema: Lectura compartida en voz alta
Grado: Primaria 2°
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema "Las maravillas de la lectura" y del objetivo PDA.

  • Actividad de motivación: mostrar diferentes tipos de textos (cuentos, poemas, canciones, etc.) y preguntar a los alumnos qué emociones les provocan.

  • Conversación en grupo sobre la importancia de la lectura y sus beneficios.

  • Lectura compartida en voz alta de un cuento corto por parte del docente.

  • Reflexión sobre lo leído: preguntas sobre el contenido, personajes, moraleja, etc.

  • Elección de un texto por parte de cada alumno para llevar a casa y practicar la lectura en voz alta.

  • Tarea: realizar la lectura en voz alta del texto elegido ante la familia.


Sesión 2:



  • Retroalimentación de la tarea anterior: los alumnos comparten la experiencia de leer en voz alta ante su familia.

  • Actividad de expresión oral: cada alumno deberá contar brevemente la historia del cuento que leyó en voz alta.

  • Lectura compartida en voz alta de un poema relacionado con el tema por parte del docente.

  • Conversación sobre las emociones que transmiten los poemas y cómo se pueden interpretar.

  • Elección de un poema por parte de cada alumno para llevar a casa y practicar la lectura en voz alta.

  • Tarea: realizar la lectura en voz alta del poema elegido ante la familia.


Sesión 3:



  • Retroalimentación de la tarea anterior: los alumnos comparten la experiencia de leer en voz alta el poema ante su familia.

  • Actividad de expresión escrita: cada alumno debe