Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

Martha
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa en mapas, los lugares estratégicos y emblemáticos de la lucha por la Revolución Mexicana, y las rutas seguidas por los personajes que encabezaron este movimiento.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana


Objetivo de aprendizaje: Representar en mapas los lugares estratégicos y emblemáticos de la lucha por la Revolución Mexicana, y las rutas seguidas por los personajes que encabezaron este movimiento.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (10 minutos):



  • Presentar el tema de la clase: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

  • Explicar el objetivo de aprendizaje: Representar en mapas los lugares estratégicos y emblemáticos de la lucha por la Revolución Mexicana, y las rutas seguidas por los personajes que encabezaron este movimiento.



  1. Presentación del problema (5 minutos):



  • Plantear el problema a los alumnos: Identificar a través de mapas los lugares estratégicos de la lucha por la Revolución Mexicana.

  • Explicar la importancia de comprender la geografía y la importancia de los lugares en la historia de la Revolución Mexicana.



  1. Investigación individual (15 minutos):



  • Los alumnos investigarán de manera individual los lugares estratégicos y emblemáticos de la lucha por la Revolución Mexicana.

  • Se proporcionarán recursos como libros de historia, artículos en línea y mapas históricos.



  1. Trabajo en equipo (15 minutos):



  • Los alumnos se reunirán en equipos y compartirán la información que han encontrado en su investigación.

  • Discutirán y analizarán la importancia de cada lugar y las rutas seguidas por los personajes de la Revolución Mexicana.



  1. Representación en mapas (10 minutos):



  • Cada equipo diseñará un mapa que r