La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Español
Grado: Secundaria 2º
Tema: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural

PDA (Propósito de Aprendizaje): Compara y contrasta textos sobre las tensiones y conflictos en las sociedades contemporáneas y manifiesta, de manera oral o escrita, la necesidad de practicar la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y de Inclusión

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México.


• Generación de preguntas y reflexiones sobre la diversidad en México.


• Actividad de lluvia de ideas sobre la importancia de practicar la comunicación asertiva en una sociedad diversa.

Desarrollo:

• Lectura y análisis de diferentes textos que aborden las tensiones y conflictos en sociedades contemporáneas.


• Identificación de la necesidad de practicar la comunicación asertiva para resolver conflictos y promover la inclusión.


• Discusión guiada sobre las reflexiones obtenidas de los textos.

Cierre:

• Elaboración de un mapa conceptual sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística de México y su relación con la comunicación asertiva.


• Reflexión personal sobre la importancia de practicar la comunicación asertiva en una sociedad intercultural.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior: Presentación de los mapas conceptuales elaborados por los alumnos.


• Introducción al proyecto comunitario: Elaboración de un proyecto para promover la inclusión en la escuela.

Desarrollo:

• Organización de equipos de trabajo para la elaboración del proyecto.


• Investigación sobre