Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Objetivo:
Explorar con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción al proyecto y presentación del problema de valores.
Actividades:

1. Presentar el proyecto a los alumnos y explicarles los objetivos y la importancia de explorar la relación entre las creaciones artísticas y los textos literarios.


2. Introducir el problema de valores relacionado con la falta de respeto y empatía en la comunidad.


3. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre cómo la creación artística puede ayudar a abordar este problema.

Sesión 2:
Tema: Análisis de textos literarios de la comunidad.
Actividades:

1. Invitar a un escritor local para que comparta con los alumnos algunos textos literarios representativos de la comunidad.


2. Leer y analizar los textos literarios en grupo, identificando elementos que puedan ser reinterpretados artísticamente.

Sesión 3:
Tema: Exploración de lenguajes artísticos.
Actividades:

1. Introducir diferentes lenguajes artísticos como la pintura, la danza, la música, el teatro, entre otros.


2. Realizar ejercicios prácticos donde los alumnos experimenten con cada lenguaje artístico, creando pequeñas piezas inspiradas en los textos literarios analizados.

Sesión 4:
Tema: Creación de grupos de trabajo y selección de textos literarios.
Actividades:

1. Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


2. Cada grupo deberá seleccionar un texto literario de la comunida