Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Problemática a atender: Los alumnos presentan baja comprensión lectora y capacidad crítica ante situaciones que les rodea referente a las lenguas que se hablan.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de evaluación para textos argumentativos.


2. Cuestionario para evaluar la comprensión lectora y la capacidad crítica de los alumnos.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a través de una dinámica de rompehielos. Los alumnos formarán parejas y deberán compartir en un minuto cuáles son los idiomas que hablan en su hogar y qué importancia le dan a cada uno de ellos.


• Realizar una lluvia de ideas para identificar los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.

Desarrollo:

• Proyectar una presentación multimedia sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realizar una actividad de lectura en voz alta de un texto argumentativo sobre la interculturalidad crítica.


• Dividir a los alumnos en equipos y asignarles la tarea de investigar sobre una lengua indígena de su región.

Cierre:

• Los equipos presentarán los resultados de su investigación y compartirán con sus compañeros la importancia de dicha lengua indígena.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de promover y fortalecer las lenguas como