Materiales y procesos técnicos

ANEL HERNANDEZ
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Sesión 1: Materiales y procesos técnicos


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y revisión de la agenda del día.

  • Pregunta inicial: ¿Qué saben sobre los materiales y los procesos técnicos?

  • Realización de una lluvia de ideas en el pizarrón sobre los conocimientos previos de los alumnos.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación del tema: Materiales y procesos técnicos.

  • Explicación de los conceptos clave y ejemplos de cada uno.

  • Actividad en grupos: Investigación sobre diferentes materiales y sus procesos técnicos de producción. Cada grupo deberá buscar información y ejemplos de un material en particular.

  • Puesta en común de los resultados de la investigación.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión final: ¿Qué aprendieron sobre los materiales y los procesos técnicos?

  • Asignación de tarea: Cada alumno deberá buscar ejemplos de materiales y procesos técnicos en su comunidad y elaborar un informe.


Sesión 2: Comunidad y desarrollo sustentable


Inicio (10 minutos):



  • Retomar la reflexión final de la sesión anterior.

  • Pregunta inicial: ¿Cómo creen que los materiales y los procesos técnicos pueden poner en riesgo el entorno de nuestra comunidad?


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación del tema: Comunidad y desarrollo sustentable.

  • Explicación de los conceptos clave y ejemplos de cómo los materiales y los procesos técnicos pueden afectar el entorno.

  • Actividad en grupos: Elaboración de propuestas de alternativas sustentables para situaciones que pongan en riesgo el entorno de la comunidad.

  • Puesta en común de las propuestas y discusión sobre su viabilidad.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión final: ¿Cómo podemos implementar estas alternativas en nuestra comunidad