El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Objetivo: Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinaria: Atender al problema de deficiencia en la lectoescritura de los alumnos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

1. Inicio:

• Realizar una breve introducción sobre la importancia del tema y su relación con el patrimonio cultural.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas y su dinamismo.


• Presentar el problema educativo de la deficiencia en la lectoescritura y su relación con el tema.

2. Desarrollo:

• Sesión 1:

  
  
  
  
  • Realizar una lectura en voz alta de un texto literario que contenga neologismos.
  
  
  • Analizar y discutir los neologismos encontrados, su significado y su relación con el dinamismo de la lengua española.
  
  
  • Realizar un ejercicio de escritura donde los alumnos creen sus propios neologismos y expliquen su significado.
  
  
  
  



• Sesión 2:

  
  
  
  
  • Presentar un texto literario que contenga juegos de lenguaje.
  
  
  • Analizar y discutir los juegos de lenguaje encontrados, su función y su relación con el dinamismo de la lengua española.
  
  
  • Realizar un juego de palabras en el que los alumnos deben encontrar diferentes significados para una misma palabra.
  
  
  
  



• Sesión 3:

  
  
  
  
  • Presentar un texto literario que contenga caló y jerga.
  
  
  • Analizar y discutir el uso de caló y jerga en el texto, su significado y su relación con el dinamismo de la lengua española.
  
  
  • Realizar un ejercicio de escritura en el que los alumno