La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
juan de dios Vázquez
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Objetivo PDA: Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de bullying.
Enfoque transversal: Vida saludable y Pensamiento crítico.
Sesión 1:
Inicio (15 minutos):
- Presentación del tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
- Actividad de motivación: Proyección de imágenes de diferentes ecosistemas y seres vivos. Los alumnos deben observar y comentar sobre la importancia de la diversidad de seres vivos en el medio ambiente.
Desarrollo (25 minutos):
- Actividad de indagación: Los alumnos formarán equipos y realizarán una investigación sobre las prácticas y conocimientos de los pueblos originarios relacionados con los seres vivos y el medio ambiente. Deben investigar sobre la herbolaria, la milpa y la conservación de bosques. Utilizarán recursos bibliográficos y tecnológicos para recopilar información.
Cierre (10 minutos):
- Puesta en común: Cada equipo compartirá los resultados de su investigación con el resto de la clase.
- Reflexión: Los alumnos analizarán y comentarán sobre la importancia de los conocimientos y prácticas de los pueblos originarios en la protección y apro