Construcción del proyecto de vida.

ALMA DEL CARMEN ESPINOSA
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia para definir metas personales y en colectivo, a alcanzar en un corto, mediano y largo plazo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Socioemocional / Tutoría en Secundaria 1º: Construcción del proyecto de vida


Objetivo (PDA): Reconocer cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia para definir metas personales y en colectivo, a alcanzar en un corto, mediano y largo plazo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Visualizar el futuro a corto, mediano y largo plazo, impulsando habilidades, saberes, acciones, hábitos y compromisos.


Sesión 1:


Fase de inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema de la clase: La importancia de construir un proyecto de vida.

  • Actividad de motivación: "La línea del tiempo". Pedir a los alumnos que dibujen una línea horizontal en su cuaderno y marquen el día de su nacimiento en un extremo y la fecha actual en el otro extremo. Luego, les pediré que marquen con distintos colores momentos importantes de su vida hasta ahora (cambios de escuela, viajes, momentos felices, etc.)


Fase de desarrollo (30 minutos):



  • Presentación del concepto de proyecto de vida: explicar que un proyecto de vida es un plan a largo plazo que nos ayuda a definir qué queremos lograr en nuestra vida.

  • Actividad: "Mi proyecto de vida". Pedir a los alumnos que reflexionen sobre sus sueños, metas y deseos a corto, mediano y largo plazo. Deben escribirlos en su cuaderno y luego compartirlos en pequeños grupos.

  • Discusión en grupo grande: comentar algunas de las metas y sueños que los alumnos compartieron en sus grupos. Hacer énfasis en la importancia de tener objetivos claros y realistas.


Fase de cierre (10 minutos):



  • Reflexión final: pedir a los alumnos que piensen en lo que aprendieron en la clase y escriban una pequeña reflexió