Principios de Pascal y de Arquímedes

alejandra rosas
Ubicación curricular
Contenido Principios de Pascal y de Arquímedes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta las interacciones de la fuerza y el movimiento relacionados con los principios de Pascal y de Arquímedes, para explicar actividades cotidianas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase de Física para alumnos de Secundaria 2º


Tema: Principios de Pascal y de Arquímedes


Objetivo (PDA): Experimentar e interpretar las interacciones de la fuerza y el movimiento relacionados con los principios de Pascal y de Arquímedes, para explicar actividades cotidianas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Principios de Pascal y de Arquímedes.

  • Actividades de sensibilización: Realizar preguntas que generen reflexión sobre la importancia de la física en la vida cotidiana, como por ejemplo: ¿Qué fuerzas interactúan cuando subimos a un ascensor? ¿Qué sucede cuando nos sumergimos en el agua?

  • Actividad de activación de conocimientos previos: Pedir a los alumnos que compartan sus conocimientos sobre los principios de Pascal y de Arquímedes.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Presentación de los principios de Pascal y de Arquímedes mediante una explicación teórica.

  • Realización de experimentos sencillos para evidenciar los principios: por ejemplo, colocar un globo en el fondo de un recipiente con agua y bombear aire dentro del globo para observar cómo se eleva.

  • Registro de los resultados obtenidos y reflexión sobre los mismos.


Sesión 2:



  • Trabajo en equipo: Los alumnos se dividen en grupos y realizan experimentos para analizar las interacciones de la fuerza y el movimiento relacionados con los principios de Pascal y de Arquímedes en actividades cotidianas, como el funcionamiento de una jeringa o de un submarino.

  • Registro de los resultados y conclusiones obtenidas por cada grupo.

  • Puesta en común de los resultados y conclusiones.


Sesión 3:



  • Reflexión sobre la