Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia
Nivel: Secundaria 1º
Materia: Español

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos presentan baja comprensión lectora y capacidad crítica ante situaciones que les rodean referente a las lenguas que se hablan.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e inclusión

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación del texto: Se evaluará la capacidad del alumno para describir cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, y reconocer lo común y lo diferente.

   
   



2. Observación participativa: Se evaluará la participación del alumno en las actividades de la clase y su capacidad para trabajar en equipo.

   
   

Sesión 1:

Inicio: (10 minutos)

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Pregunta inicial: ¿Qué pueden decirnos las lenguas sobre nuestra identidad y sentido de pertenencia?

Desarrollo: (30 minutos)

• Actividad de sensibilización: Escuchar diferentes muestras de lenguajes orales y reflexionar sobre cómo nos hacen sentir y qué nos transmiten.


• Discusión en grupo: Compartir las reflexiones y conclusiones sobre las muestras de lenguajes orales.

Cierre: (10 minutos)

• Puesta en común: Cada alumno escribirá en su cuaderno una reflexión sobre cómo las lenguas pueden manifestar la identidad personal y colectiva.

Sesión 2:

Inicio: (10 minutos)

• Recapitulación de la sesión