Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.

María Fernanda Castellanos
Preescolar 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Enriquece sus producciones creativas al incluir o retomar elementos, tales como líneas, combinación de colores, formas, imágenes, gestos, posturas, sonidos, entre otros, de las manifestaciones artísticas y culturales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.


Grado: Preescolar 3º


Objetivo (PDA): Enriquece sus producciones creativas al incluir o retomar elementos, tales como líneas, combinación de colores, formas, imágenes, gestos, posturas, sonidos, entre otros, de las manifestaciones artísticas y culturales.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Explorando el arte en nuestra comunidad


Objetivos específicos:



  • Analizar y reconocer los elementos artísticos presentes en la comunidad.

  • Fomentar la creatividad y la expresión artística a partir de la observación de manifestaciones culturales.

  • Integrar los conocimientos de diferentes disciplinas en la producción de expresiones creativas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas sobre las expresiones artísticas presentes en la comunidad (música, danza, pinturas, esculturas, etc.).

  • Mostrar imágenes de diferentes manifestaciones artísticas y preguntar a los niños si las reconocen.



  1. Desarrollo (20 minutos):



  • Realizar un paseo por la comunidad para observar y reconocer diferentes expresiones artísticas presentes en la zona (murales, estatuas, músicos callejeros, etc.).

  • Invitar a los niños a hacer dibujos o tomar fotografías de aquello que les llame la atención durante el paseo.



  1. Cierre (15 minutos):



  • Regresar al aula y organizar una exposición con los dibujos o fotografías.

  • Fomentar la participación de los niños en una asamblea para compartir sus experiencias y reflexionar sobre los elementos artísticos presentes en la comunidad.


Instrumentos de evalu