Introducción al tema y reconocimiento de alimentos saludables en la comunidad

Nayeli Martínez
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue alimentos y bebidas que son saludables, así como los que ponen en riesgo la salud, y reconoce que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de alimentos saludables en la comunidad (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos distinguen alimentos y bebidas que son saludables, así como los que ponen en riesgo la salud, y reconocen que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo y conversación inicial sobre la importancia de una alimentación saludable.



  2. Presentación del tema (10 minutos): Proyección de imágenes de diferentes alimentos y bebidas. Los alumnos deberán señalar cuáles creen que son saludables y cuáles no lo son.



  3. Diálogo (15 minutos): Discusión en grupo sobre las respuestas de los alumnos y explicación de las características de los alimentos saludables. Se hará énfasis en la importancia de consumir alimentos variados y frescos.



  4. Investigación de alimentos (15 minutos): Los alumnos realizarán una pequeña investigación en casa sobre los alimentos saludables que existen en su comunidad, utilizando recursos como libros, internet o entrevistas a sus familiares.




Sesión 2: Investigación y presentación de alimentos saludables (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos investigan y presentan los alimentos saludables que existen en su comunidad.


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos): Recordatorio de la importancia de una alimentación saludable y de lo aprendido en la sesión anterior.



  2. Presentación de la investigación (25 minutos): Los alumnos compartirán con el grupo los alimentos saludables que encontraron en su comunidad, utilizando gráficos, dibujos, fotografías o muestras reales de los alimentos.



  3. Reflexión final (15 minutos): Diálogo