Elementos de las artes y recursos estéticos en el entorno natural y social

Patricia Osorno
Ubicación curricular
Contenido Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Percibe cualidades estéticas en el entorno natural y social, para interpretar sus sentidos y significados.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Elementos de las artes y recursos estéticos en el entorno natural y social


Tema: Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.


Objetivo: Percibir cualidades estéticas en el entorno natural y social, para interpretar sus sentidos y significados.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática: Los alumnos no identifican los ángulos de visión encontrados en imágenes de diferentes culturas.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Elementos de las artes y recursos estéticos presentes en el entorno natural y social.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los elementos y recursos estéticos presentes en el entorno natural y social.

  • Presentación del problema: dificultad para identificar ángulos de visión en imágenes de diferentes culturas.

  • Explicación de la importancia de identificar los ángulos de visión en la apreciación de las manifestaciones artísticas.


Desarrollo:



  • Proyección de imágenes de diferentes culturas que presenten distintos ángulos de visión.

  • Análisis de las imágenes y discusión sobre los ángulos de visión presentes en cada una.

  • Ejercicio práctico: tomar fotografías en el entorno natural y social, buscando diferentes ángulos de visión.

  • Presentación y discusión de las fotografías tomadas por los alumnos.


Cierre:



  • Reflexión sobre la importancia de percibir los ángulos de visión en la apreciación de las manifestaciones artísticas.

  • Realización de una actividad escrita donde los alumnos deben describir y analizar una imagen seleccionada por el profesor, identificando los ángulos de visión