Interacción motriz y normas básicas de convivencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Interacción motriz y normas básicas de convivencia
Objetivo: Colaborar en la definición de normas básicas de convivencia para reconocer su influencia en la interacción presente en juegos y situaciones cotidianas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de las normas básicas de convivencia y cómo influyen en la interacción durante los juegos y situaciones cotidianas.


• Dinámica de presentación: Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan su nombre, una norma de convivencia que consideren importante y una acción que demuestre la aplicación de esa norma.


• Reflexión grupal: Generar una reflexión grupal sobre las normas presentadas y su influencia en la convivencia diaria.

Sesión 2 (45 minutos)

• Investigación en comunidad: Dividir a los alumnos en equipos y asignarles la tarea de investigar en sus hogares, comunidades o en la escuela, normas de convivencia que consideren importantes. Deberán recopilar ejemplos reales de situaciones cotidianas donde se apliquen dichas normas.


• Puesta en común: Cada equipo compartirá sus hallazgos y ejemplos con el resto de la clase, promoviendo la participación y el diálogo.

Sesión 3 (45 minutos)

• Elaboración de un decálogo de normas de convivencia en juegos: De manera grupal, los alumnos elaborarán un decálogo de normas de convivencia específicas para aplicar durante los juegos. Se promoverá la participación de todos y se tendrán en cuenta los ejemplos de normas recopilados en la sesión anterior.


• Juego con normas: Realizar un juego en el que los alumnos apliquen las normas de convi