Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

isbeidi molina
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y muestra respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Objetivo de la clase:
Dialogar acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y mostrar respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Sesión 1 (45 minutos)


Introducción:



  1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de cuidar y respetar la naturaleza.

  2. Presentar el problema: "Los alumnos no saben qué son los animales vertebrados, invertebrados, mamíferos y omnívoros".

  3. Explicar que en la clase se aprenderá sobre estos conceptos y cómo podemos cuidar a los diferentes seres vivos.


Desarrollo:
4. Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles material de consulta (libros, internet, folletos) sobre los animales vertebrados, invertebrados, mamíferos y omnívoros.
5. Pedir a los grupos que investiguen y discutan sobre estas categorías de animales, resaltando sus características y ejemplos representativos.
6. Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase, utilizando recursos visuales y orales para facilitar la comprensión.


Cierre:
7. Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de conocer y respetar a los diferentes seres vivos.
8. Pedir a los alumnos que, de manera individual, anoten acciones concretas que pueden llevar a cabo para cuidar y respetar a los animales y al medio ambiente en general.
9. Recoger las ideas de los alumnos y cerrar la sesión.


Sesión 2 (45 minutos)


Introducción:



  1. Retomar las acciones propuestas por los alumnos en la sesión anterior.

  2. Generar una