Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.

Andrés Simental
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y valora manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad, pueblo o ciudad que incluyen distintas tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes, entre otras características. Reconoce sus vínculos con los pueblos indígenas y afromexicanos y/o migrantes, entre otros.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Actividad de motivación: Los alumnos realizarán un dibujo que represente su cultura.

  • Discusión grupal sobre las diferentes culturas presentes en el aula.

  • Introducción a la importancia de conocer y valorar las manifestaciones culturales de México.


Sesión 2: Culturas indígenas (45 minutos)



  • Presentación de las culturas indígenas más representativas de México.

  • Actividad de investigación en grupos: Cada grupo investigará sobre una cultura indígena y expondrá sus hallazgos a la clase.

  • Discusión grupal sobre las semejanzas y diferencias entre las diferentes culturas indígenas.


Sesión 3: Cultura afrodescendiente (45 minutos)



  • Presentación de la cultura afrodescendiente en México.

  • Actividad de lectura y análisis de un texto sobre la historia de los afrodescendientes en el país.

  • Discusión grupal sobre la influencia de la cultura afrodescendiente en la cultura mexicana.


Sesión 4: Cultura migrante (45 minutos)



  • Presentación de la cultura migrante en México.

  • Actividad de investigación en grupos: Cada grupo investigará sobre una cultura migrante y expondrá sus hallazgos a la clase.

  • Discusión grupal sobre la contribución de las culturas migrantes a la cultura mexicana.


Sesión 5: Celebraciones y festejos (45 minutos)



  • Presentación de las celebraciones y festejos más representativos de México.

  • Actividad práctica: Los alumnos crearán un collage que represente una celebración o festejo de la cultura mexica