Regularidades y Patrones: Representación algebraica de sucesiones con progresiones aritméticas de figuras y números.

Plan de clase

Tema: Regularidades y Patrones: Representación algebraica de sucesiones con progresiones aritméticas de figuras y números.

Objetivo (PDA): Representar algebraicamente una sucesión con progresión aritmética de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Incorporar en el desarrollo de la planeación el problema de que los alumnos identifiquen progresiones aritméticas de figuras.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de igualdad de género.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de preguntas abiertas sobre la representación algebraica de sucesiones con progresiones aritméticas de figuras y números.


2. Tarea escrita en la que los alumnos deben describir y representar una sucesión con progresión aritmética de figuras y números.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: Regularidades y Patrones.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos identificar y representar una progresión aritmética de figuras y números?


• Promover una lluvia de ideas sobre qué es una progresión aritmética y ejemplos de figuras con progresiones aritméticas.

Desarrollo (30 minutos):

• Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


• Entrega de tarjetas con diferentes figuras y números.


• Los alumnos deben identificar si las figuras y números forman una progresión aritmética y justificar su respuesta.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los resultados obtenidos por los grupos.


• Sistematización y conclusiones sobre la identificación de progresiones aritméticas en figuras y números.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Breve repaso de la sesión anterior