Introducción al problema

ELSA CANIZAL
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elige y pone en práctica, de manera crítica, acciones de bienestar común para la regeneración y preservación de su biodiversidad en la vida cotidiana, gestionando que autoridades, personas y familias de su comunidad, colaboren responsablemente para el logro de tal fin.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al problema (lectura y análisis crítico)


Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos comprenderán el problema de la tala inmoderada en su comunidad a través de la lectura y el análisis crítico de textos relacionados.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.

  2. Explicación del problema a tratar: la tala inmoderada en la comunidad.

  3. Lectura en voz alta de un texto informativo sobre la tala inmoderada.

  4. Discusión en grupo sobre las causas y consecuencias de este problema.

  5. Análisis crítico de la situación, fomentando la reflexión sobre cómo afecta a la biodiversidad y la vida cotidiana.

  6. Cierre de la sesión con una pregunta guía: ¿Cómo podemos contribuir a la regeneración y preservación de la biodiversidad en nuestra comunidad?


Sesión 2: Investigación y propuestas de solución (trabajo en equipo)


Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos investigarán y propondrán acciones concretas para solucionar el problema de la tala inmoderada en su comunidad, trabajando en equipo.


Actividades:



  1. Formación de equipos de trabajo.

  2. Investigación en libros y recursos digitales sobre la importancia de la biodiversidad y acciones para su preservación.

  3. Discusión en equipo sobre los hallazgos y selección de las mejores propuestas.

  4. Elaboración de un plan de acción detallado con medidas específicas y responsables.

  5. Presentación de las propuestas por parte de cada equipo.

  6. Retroalimentación y debate en grupo sobre las distintas propuestas.

  7. Acuerdo grupal sobre las