Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo PDA: Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos tienen barreras de comprensión lectora y dificultad de expresar emociones.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia" y explicar su importancia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que los alumnos conocen y la importancia de cada una para su identidad.

Desarrollo:

• Leer un texto corto sobre la importancia de las lenguas en la identidad.


• Realizar una actividad de comprensión lectora en la cual los alumnos respondan preguntas sobre el texto.


• Realizar una actividad de expresión oral en la que los alumnos compartan cómo se sienten al hablar diferentes lenguas.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre las respuestas de los alumnos y cómo el lenguaje oral manifiesta identidades personales y colectivas.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: escribir un texto corto sobre la importancia de su lengua materna en su identidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar la tarea asignada en la sesión anterior y pedir a algunos alumnos que compartan sus textos con la clase.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de análisis de textos, en la cual cada alumno reciba un texto escrito por otro compañero y lo analic