La corresponsabilidad de las personas adultas frente al cuidado y protección de las niñas y los niños y su papel como garantes de derechos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La corresponsabilidad de las personas adultas frente al cuidado y protección de las niñas y los niños y su papel como garantes de derechos.

PDA: Genera confianza creciente a partir de sentir protección, amor y seguridad en su entorno.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática: Salud emocional de los niños y niñas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: conversación y preguntas dirigidas para que los alumnos compartan experiencias relacionadas con sentir protección, amor y seguridad en su entorno.


• Presentación del problema: Se les plantea a los alumnos la situación de un niño que se siente triste y preocupado. Se les pide que piensen en posibles razones por las cuales el niño pueda estar sintiéndose así.


• Actividad de investigación: Los alumnos se organizan en grupos y se les proporciona información sobre la importancia de la corresponsabilidad de las personas adultas en el cuidado y protección de los niños. Cada grupo debe investigar y presentar posibles soluciones para ayudar al niño que se siente triste y preocupado.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior: Se retoman las posibles soluciones presentadas por los grupos y se genera una discusión en clase sobre su viabilidad y beneficios.


• Actividad creativa: Los alumnos deben crear un dibujo o collage que represente un entorno seguro y amoroso para los niños. También se les pide que añadan elementos que fomenten la salud emocional.


• Reflexión y discusión: Se realiza una puesta en común de los dibujos/collages y se propicia una reflexión sobre la importancia de la salud emocional en la infancia.

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