Introducción al tema

Anallely Lopez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que hay diversas maneras de explicar los fenómenos naturales, al recuperar narraciones y descripciones desde otras perspectivas culturales, alrededor de las causas y consecuencias de la formación de eclipses.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema


Objetivo de la sesión:



  • Introducir el tema del Sistema Tierra-Luna-Sol y su relación con los fenómenos naturales.

  • Desarrollar el pensamiento crítico al analizar diferentes explicaciones culturales sobre la formación de eclipses.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para conocer sus conocimientos previos sobre el tema.

  • Presentar una imagen del Sistema Tierra-Luna-Sol y preguntar a los estudiantes qué saben sobre estos astros y cómo creen que interactúan entre sí.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Proyectar un video corto que explique de forma sencilla cómo se relacionan el Sol, la Tierra y la Luna.

  • Realizar preguntas durante el video para fomentar la participación de los estudiantes y asegurarse de que comprenden la información presentada.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

  • Entregar a cada grupo una tarjeta con una explicación cultural sobre la formación de eclipses (por ejemplo, la explicación maya, la explicación griega, etc.).

  • Pedir a los grupos que lean la explicación y discutan entre ellos cómo creen que se forman los eclipses según la perspectiva cultural asignada.

  • Invitar a algunos grupos a compartir sus conclusiones con el resto de la clase y promover un debate sobre las diferentes explicaciones culturales.


Sesión 2: Investigación y experimentación


Objetivo de la sesión:



  • Fomentar el aprendizaje por indagación al permitir que los alumnos investiguen y experimenten para comprender mejor el movimiento de los astros y la formación de eclipses.

  • Desarrollar el pensamiento crítico al analizar la información recopilada y cuestionar di