El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema educativo de deficiencia en la lectoescritura

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: explicar a los alumnos sobre el dinamismo de las lenguas y su importancia como patrimonio cultural.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas en las que el lenguaje evoluciona y se adapta.


• Establecer la relación entre el dinamismo de las lenguas y la lectoescritura.

Desarrollo:

• Realizar una lectura en voz alta de un texto literario que contenga neologismos, juegos de lenguaje, caló, jerga y préstamos lingüísticos.


• Analizar y discutir en grupos pequeños los elementos identificados en el texto y su influencia en la lengua española.


• Realizar una puesta en común de las conclusiones obtenidas.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de estos elementos en la lengua española y cómo contribuyen al dinamismo y enriquecimiento de la misma.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: buscar y traer ejemplos de neologismos, juegos de lenguaje, caló, jerga y préstamos lingüísticos en diferentes textos literarios.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar lo visto en la sesión anterior sobre el dinamismo de las lenguas y su impor