Introducción al tema y problemática

Nala deysi
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que todas las personas tienen necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda, y que estas se satisfacen con recursos de la naturaleza, como el agua simple potable para beber; frutas y verduras para comer, el algodón, la seda y el lino para hacer algunas prendas de ropa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y problemática (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema de la transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas y sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de consumir alimentos saludables.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Lectura de un cuento sobre la importancia de consumir alimentos saludables.

  2. Presentación del problema (10 minutos): Mostrar imágenes de alimentos saludables y no saludables y preguntar a los alumnos cuáles creen que son mejores para su salud.

  3. Discusión en grupo (15 minutos): Dirigir una conversación sobre los hábitos alimenticios de los niños, identificando los alimentos que consumen regularmente y cómo pueden afectar su salud.

  4. Actividad práctica (15 minutos): Realizar una lista en el pizarrón de los alimentos saludables que los niños mencionaron y pedirles que dibujen o recorten imágenes de estos alimentos de revistas o periódicos para crear un mural en el salón.


Sesión 2: Conociendo las necesidades básicas (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos reconozcan las necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda y cómo se satisfacen con los recursos de la naturaleza.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Repaso de la sesión anterior.

  2. Presentación de necesidades básicas (10 minutos): Mostrar imágenes de alimentos, prendas de vestir y viviendas, y explicar cómo cada una de estas satisface una necesidad básica de las personas.

  3. Experimento (15 minutos): Realizar un experimento donde los alumnos vean cómo las plantas crecen y se convierten en alimentos utilizando agua, tierra y luz solar.

  4. Actividad práctica (15 minutos): Pedir a los alumnos que dibujen o recorten imágene