El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo: El alumno utilizará el espacio inmediato al desplazarse y hacer recorridos en los que ubica, de manera intuitiva, la posición de objetos y personas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinar: Rutas de evacuación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 min):

• Presentación del tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes lugares con objetos y personas, y preguntar a los alumnos sobre la ubicación de los mismos.


• Introducción al concepto de espacio: Explicar qué es el espacio y cómo nos relacionamos con él.


• Actividad práctica: Pedir a los alumnos que se desplacen por el aula y ubiquen objetos seleccionados previamente.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos sobre su experiencia al desplazarse y ubicar objetos.

Sesión 2 (45 min):

• Recordatorio del tema anterior.


• Actividad de motivación: Proponer un juego de buscar objetos en el aula, donde los alumnos tengan que moverse y buscar de manera intuitiva.


• Introducción al reconocimiento de formas en el entorno: Mostrar diferentes formas y preguntar a los alumnos si las reconocen en su entorno.


• Actividad práctica: Pedir a los alumnos que recorran el aula y busquen objetos que tengan una forma determinada.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos sobre las formas que encontraron y cómo las reconocieron.

Sesión 3 (45 min):

• Recordatorio del tema anterior.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de rutas de evacuación y preguntar a los alumnos qué creen qu