Regularidades y Patrones en Matemáticas para alumnos de Secundaria 2º

Plan de clase

Planeación de clase: Regularidades y Patrones en Matemáticas para alumnos de Secundaria 2º

Tema: Representación algebraica de sucesiones con progresión cuadrática de figuras y números.

Objetivo (PDA): Representar algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Incorporar problemas relacionados con educación física.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Vida saludable.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: Regularidades y Patrones.


• Pregunta inicial: ¿Qué entienden por regularidades y patrones en matemáticas?


• Breve explicación de la importancia de identificar y trabajar con regularidades y patrones.

Desarrollo (30 minutos):

• Actividad de indagación: Mostrar a los alumnos una secuencia de figuras y números, y pedirles que intenten identificar la regularidad o patrón que existe entre ellos.


• Trabajar en grupos para discutir y formular hipótesis sobre la regularidad o patrón observado.


• Compartir las hipótesis de cada grupo y discutir en plenaria.

Cierre (10 minutos):

• Recapitulación de las regularidades y patrones identificados.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: Investigar y recopilar ejemplos de regularidades y patrones en su vida cotidiana.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de la sesión anterior: Recordar las regularidades y patrones identificados por los alumnos.


• Introducción del tema de progresión cuadrática y su relación con las regularidades y patrones.

Desarrollo (30 minutos):

• Actividad de indagación: Presentar a los a