Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Los alumnos carecen necesitan apoyo en lectura, escritura y manejo de emociones.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Inclusión.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realizar una actividad de lluvia de ideas sobre las lenguas que los alumnos conocen y las características que les atribuyen.


• Identificar las dificultades en lectura, escritura y manejo de emociones que presenten los alumnos.

Desarrollo:

• Realizar una dinámica de presentación utilizando diferentes lenguas y pidiendo a los alumnos que describan cómo se sienten al escucharlas.


• Leer en voz alta un texto en una lengua desconocida y pedir a los alumnos que identifiquen las emociones que experimentan al no entenderlo.


• Realizar una actividad de lectura en grupo, donde los alumnos compartan textos cortos en sus lenguas maternas y discutan las diferencias y similitudes.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personales y colectivas.


• Pedir a los alumnos que elaboren un texto narrativo donde describan cómo se sienten al hablar en su lengua materna y qué significa para ellos.


• Asignar la tarea de investigar sobre la relevancia de mantener y proteger