Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Rezago educativo

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y su importancia.


• Motivación mediante una breve historia o anécdota relacionada con el tema.

Desarrollo:

• Lectura de un texto sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad.


• Análisis y discusión en grupos pequeños sobre las ideas principales del texto.


• Planteamiento de preguntas guía para fomentar la reflexión y el intercambio de ideas.

Cierre:

• Puesta en común de las ideas principales discutidas por cada grupo.


• Recapitulación de los conceptos clave abordados en la sesión.


• Asignación de una tarea individual para la siguiente sesión: investigar acerca de una lengua indígena presente en la comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de lo visto en la sesión anterior.


• Presentación de las investigaciones realizadas sobre las lenguas indígenas presentes en la comunidad.


• Breve introducción sobre la interculturalidad crítica y la importancia de promover y fortalecer las lenguas.

Desarrollo:

• Lectura de diversos textos argumentativos relacionados con la interculturalidad y la importancia de las lenguas.