Cuerpos geométricos y sus características

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Cuerpos geométricos y sus características

Objetivo (PDA): Reconocer y describir semejanzas y diferencias entre un prisma y una pirámide; proponer desarrollos planos para construir prismas rectos cuadrangulares o rectangulares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de que los niños no reconocen la diferencia entre diversas figuras geométricas, ni su utilización en el entorno.

Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Cuerpos geométricos y sus características.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las figuras geométricas que los niños conocen y su utilización en el entorno.


• Mostrar imágenes de prismas y pirámides y preguntar a los alumnos si pueden identificar cuál es cuál.


• Plantear el problema de que no reconocen la diferencia entre estas figuras y cómo esto puede afectar su comprensión del entorno.

Sesión 2:

• Repartir a cada grupo de alumnos diferentes cuerpos geométricos en forma de tarjetas.


• Pedir a los grupos que investiguen las características de los cuerpos geométricos asignados.


• Realizar una puesta en común para compartir las características identificadas.

Sesión 3:

• Presentar a los alumnos una serie de situaciones problemáticas relacionadas con la construcción de prismas rectos cuadrangulares o rectangulares.


• Plantear preguntas orientadoras que ayuden a los alumnos a pensar en posibles soluciones.


• Invitar a los alumnos a trabajar en grupos para proponer desarrollos planos para construir los prismas.

Sesión 4:

• Cada grupo presenta su propuesta de desarrollo