Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos

Nivel: 5º grado de primaria

Objetivo: Comparar distintas formas de construir y expresar argumentos, siempre en un marco de respeto.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Uso de dispositivos móviles por parte de niñas y niños.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre los beneficios y desventajas del uso de dispositivos móviles en la vida diaria.


• Lectura y análisis de un texto argumentativo sobre el tema.


• Identificación de los elementos que conforman un texto argumentativo: tesis, argumentos y conclusión.


• Realización de una actividad en parejas: Elaborar una lista de argumentos a favor y en contra del uso de dispositivos móviles por parte de niñas y niños.

Sesión 2:

• Recopilación de los argumentos generados en la sesión anterior.


• Actividad en grupos: Organizar los argumentos en contra y a favor en una matriz de doble entrada.


• Presentación de las matrices por parte de los grupos.


• Análisis y discusión de los argumentos presentados, fomentando el respeto y la escucha activa.


• Elaboración de una lista conjunta de argumentos más relevantes.

Sesión 3:

• Introducción a la estructura de un texto argumentativo: introducción, desarrollo y conclusión.


• Actividad en parejas: Escribir una introducción para el texto argumentativo sobre el uso de dispositivos móviles por parte de niñas y niños.


• Retroalimentación y corrección en parejas.


• Elaboración del desarrollo del texto argumentativo, incorporando los argumentos seleccionados.


• Reflexión sobre la importancia de utiliz