Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

annie ruiz
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Encuentra semejanzas, ya sea por las grafías o los sonidos, con los nombres de sus pares.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.


Objetivo (PDA): Encuentra semejanzas, ya sea por las grafías o los sonidos, con los nombres de sus pares.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del objetivo de la clase.

    • Realización de una breve actividad de lectura de nombres propios de los alumnos, utilizando tarjetas con los nombres escritos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Introducir la temática del proyecto comunitario: la importancia de reconocer y valorar los nombres propios de las personas.

    • Conversar sobre la importancia de los nombres y cómo nos identifican.

    • Mostrar diferentes tipos de nombres propios (nombres de personas, de objetos, de lugares, etc.) a través de imágenes y tarjetas.

    • Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen los nombres de sus compañeros, utilizando tarjetas con los nombres escritos.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexionar sobre lo aprendido y las semejanzas encontradas entre los nombres.

    • Plantear preguntas para generar pensamiento crítico sobre la importancia de reconocer los nombres propios y establecer vínculos sociales.




Sesión 2:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso del objetivo de la clase anterior.

    • Conversar sobre las semejanzas y diferencias encontradas en los nombres propios de los compañeros.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Introducir la actividad de producción gráfica: crear tarjetas con los nombres propios de los compañer