Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de clase: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Objetivo (PDA): Identificar las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que se encuentran en el contexto escolar y comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Venta y prestación de servicios en mi comunidad. Actividades económicas de nuestra comunidad.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y motivación: Preguntar a los alumnos si saben qué son los letreros, carteles, avisos y anuncios publicitarios. Pedirles que nombren algunos ejemplos que hayan visto en su contexto escolar y comunitario.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Explicación del tema: Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de letreros, carteles, avisos y anuncios publicitarios, mostrándoles sus características y funciones.
   
   
   • Actividad 1: Pedir a los alumnos que observen los ejemplos y anoten en sus cuadernos las características que identifiquen en cada uno. Luego, en parejas, compartirán sus observaciones y generarán una lista en común.
   
   
   • Actividad 2: Organizar a los alumnos en grupos y entregarles cartulinas y materiales de dibujo. Cada grupo deberá crear un letrero, cartel o aviso que promueva una actividad económica de su comunidad. Deberán tener en cuenta las características aprendidas en la explicación del tema.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de los letreros, carteles y avisos creados por los grupos. Cada grupo explicará qué actividad económica promueve su letrero y qué características utilizó para su diseño.
   
   
   • Reflexión: Preguntar a los alumnos c