Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Preescolar 3° sobre el tema "Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales" utilizando la metodología de Aprendizaje por Indagación.

Objetivo: Representar cantidades con dibujos, símbolos personales y numerales e interpretar los registros de sus pares.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del tema: Comenzar la clase mostrando imágenes de situaciones cotidianas donde se vean cantidades, como por ejemplo una mesa con cinco platos, un grupo de niños jugando con bloques, etc.


• Pregunta guía: ¿Qué pueden observar en estas imágenes? (Esperar respuestas de los alumnos)


• Actividad de indagación: Distribuir materiales como bloques, lápices de colores y hojas de papel. Solicitar a los alumnos que realicen dibujos o símbolos para representar una cantidad específica de objetos.


• Reflexión grupal: Pedir a los alumnos que compartan sus representaciones y expliquen cómo interpretaron los registros de sus compañeros.

Sesión 2 (45 minutos)

• Recapitulación: Recordar la actividad realizada en la sesión anterior. Preguntar a los alumnos qué aprendieron y cómo se sintieron al interpretar los registros de los demás.


• Actividad de indagación: Presentar a los alumnos situaciones del entorno donde se relacionen cantidades y su número. Por ejemplo, mostrar una imagen de una tienda con diferentes objetos y preguntar cuántos objetos pueden contar.


• Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles imágenes o tarjetas con situaciones similares. Pedirles que cuenten y anoten la cantidad de objetos que ven en cada imagen.


• Reflex