Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Objetivo:
Emplear elementos de los textos que organizan el contenido: títulos, subtítulos, viñetas, tipografía, palabras clave, para localizar información.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema transversal: Igualdad de género

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: igualdad de género. Explicar a los alumnos la importancia de la igualdad y el respeto entre hombres y mujeres en todos los ámbitos de la vida.


• Actividad de sensibilización: realizar una dinámica en la que los alumnos reflexionen sobre los roles de género y estereotipos presentes en la sociedad.


• Introducción al objetivo de la clase: explicar a los alumnos que aprenderán a utilizar elementos de los textos para localizar información, y que aplicarán este aprendizaje al tema de igualdad de género.


• Actividad principal: proporcionar a los alumnos diferentes textos relacionados con la igualdad de género y pedirles que identifiquen los elementos que organizan el contenido, como títulos, subtítulos, viñetas, tipografía, palabras clave.


• Reflexión final: los alumnos compartirán sus conclusiones sobre la importancia de utilizar estos elementos para comprender mejor la información.

Sesión 2:

• Repaso del tema anterior: recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre la igualdad de género.


• Actividad de investigación en equipos: asignar a los alumnos temas relacionados con la igualdad de género y proporcionarles diferentes fuentes de información (libros, internet, revistas, etc.). Los alumnos utilizarán los elementos que organizar el contenido para buscar y extraer la información r