Identificando situaciones de riesgo

Plan de clase

Objetivo de la planeación:

Proporcionar a los alumnos de 4º grado de primaria conocimientos sobre el derecho a la protección de la integridad propia y de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo como el maltrato, el abuso, el bullying o la explotación de tipo sexual, y la importancia de su prevención al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar. Los alumnos deberán proponer y practicar medidas preventivas ante situaciones o personas que representan un riesgo para la protección de la integridad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Título: Identificando situaciones de riesgo

• Presentar el tema: introducir el concepto de derecho a la protección de la integridad y explicar su importancia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de riesgo que los alumnos puedan identificar en su entorno.


• Formar grupos y asignar un caso de situación de riesgo a cada grupo.


• Los grupos deberán investigar y analizar el caso asignado, identificando las posibles consecuencias y medidas preventivas.


• Cada grupo presentará su caso y las medidas preventivas propuestas.

Sesión 2 (45 minutos):

Título: Conociendo las instancias de ayuda y denuncia

• Retomar la sesión anterior y recordar las medidas preventivas propuestas por cada grupo.


• Presentar diferentes instancias de ayuda y denuncia, como la línea telefónica de emergencias, el DIF, la policía, entre otros.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos deben simular una llamada de emergencia y solicitar ayuda.


• Reflexionar sobre la importancia de conocer estas instancias y cómo utilizarlas en situaciones de riesgo.


• Asignar un