Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo (PDA): Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprendemos en nuestra comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan nuestra forma de interpretar y actuar en el mundo.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Conocer a los alumnos y atender a la alumna diagnosticada con TDAH.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1:
Título: Conociendo nuestras emociones

• Presentación de la temática y objetivo de la clase.


• Dinámica de presentación: Cada alumno debe expresar una emoción utilizando palabras, gestos, señas o movimientos corporales.


• Juego de emoción: Los alumnos deben escuchar un sonido o ver una imagen y expresar la emoción que les genera.


• Actividad artística: Los alumnos dibujarán una emoción que hayan sentido recientemente.

Sesión 2:
Título: Comunicando nuestras necesidades

• Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo.


• Juego de necesidades: Los alumnos se dividirán en parejas y uno de ellos deberá comunicar una necesidad sin utilizar palabras, el otro deberá adivinarla.


• Dramatización de necesidades: Los alumnos formarán grupos y representarán una situación donde alguien tenga una necesidad y la comunique a través de gestos, señas o movimientos corporales.


• Actividad artística: Los alumnos crearán un collage o mural con imágenes que representen difer