Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Iris Rubi Navarro
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.


Sesión 1: Presentación de la identidad personal y su relación con el territorio y la cultura (45 minutos)



  • Inicio (5 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y presentar el tema de la clase.

    • Realizar una actividad de calentamiento en la que se les pida a los alumnos que compartan una palabra que los identifique y expliquen por qué la eligieron.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una actividad en la que los alumnos compartan información sobre su origen étnico, cultural y lingüístico.

    • Pedir a los alumnos que compartan sobre las costumbres familiares y cómo influyen en su identidad.

    • Realizar una actividad en la que los alumnos tracen en un mapa el lugar donde viven y expliquen por qué se sienten identificados con él.



  • Cierre (10 minutos):



    • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de la identidad personal y cómo influye en la pertenencia a una comunidad.

    • Dar las instrucciones sobre las tareas que deberán realizar para la siguiente sesión.




Sesión 2: La lengua y su importancia en la identidad personal (45 minutos)



  • Inicio (5 minutos):



    • Hacer una breve recapitulación de la sesión anterior y recordar el objetivo de la clase.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una actividad en la que los alumnos compartan palabras o frases en su lengua materna y expliquen su significado.

    • Reflexionar sobre la importancia de la lengua en la identidad personal y cómo contribuye a la formación de la identidad.



  • Cierre (10 minutos):



    • Realizar una actividad