Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad

Soraya Valenzuela
Ubicación curricular
Contenido Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza experimentos en donde se aproveche la energía del sol ya sea considerando las propiedades de la luz (energía solar) o las de la materia (convección).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y motivación: preguntar a los estudiantes qué saben sobre las energías renovables y la importancia de su aprovechamiento.

  • Realizar una breve lectura sobre la energía solar y su importancia en el contexto actual.

  • Generar una lluvia de ideas sobre cómo se puede aprovechar la energía solar en la vida cotidiana.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentar a los estudiantes un video explicativo sobre la energía solar y los diferentes métodos para aprovecharla.

  • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre dos métodos para aprovechar la energía solar: a través de las propiedades de la luz y de la materia (convección).

  • Cada grupo deberá hacer una breve exposición sobre su investigación y presentar ejemplos prácticos de cómo se utiliza cada método.


Cierre (10 minutos):



  • Realizar una puesta en común de las exposiciones de los grupos.

  • Reflexionar con los estudiantes sobre la importancia del aprovechamiento de la energía solar para la sustentabilidad y la conservación del medio ambiente.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Recordar brevemente lo visto en la sesión anterior sobre la energía solar y su aprovechamiento.

  • Presentar a los estudiantes una situación problémica relacionada con la energía solar, por ejemplo: "En una comunidad rural no tienen acceso a la electricidad y necesitan buscar una solución para el suministro de energía en sus hogares".


Desarrollo (30 minutos):



  • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de diseñar un experimento en el cual se aproveche la energía del sol para