Rectas y ángulos

Plan de clase

Planeación de clase: Rectas y ángulos

Objetivo: Explorar las figuras básicas como rectas y ángulos y su notación.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Nula motivación de los alumnos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de comprensión sobre rectas y ángulos. 2) Presentación oral sobre la importancia de las figuras básicas en la arquitectura.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Realizar una breve introducción motivadora, relacionando las figuras básicas con la vida cotidiana y la importancia de entenderlas.


• Preguntar a los alumnos qué saben sobre rectas y ángulos.


• Registrar las respuestas en el pizarrón y utilizarlas como punto de partida para la clase.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar ejemplos visuales de rectas y ángulos en diferentes contextos (edificios, objetos, naturaleza, etc.).


• Pedir a los alumnos que observen y describan las características de las figuras mostradas.


• Guiar una discusión para que los alumnos identifiquen las propiedades de las rectas y los ángulos.


• Proporcionar ejemplos numéricos y notacionales de ángulos y rectas, explicando su importancia en la representación gráfica.

Cierre (10 minutos):

• Resumir los conceptos revisados en la sesión.


• Establecer un vínculo entre las figuras básicas y su aplicación en la vida diaria.


• Plantear una actividad para la siguiente sesión que involucre la identificación de rectas y ángulos en el entorno escolar.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Retomar la actividad propuesta al final de la sesión anterior, en la que los alumnos deben buscar rectas y ángu