Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión

Sesión 1:
Tema: Introducción al concepto de identidad y pertenencia lingüística
Duración: 50 minutos

Inicio:

1. Saludo y presentación de los estudiantes.


2. Realizar una dinámica de presentación en la que cada estudiante comparta su nombre y el idioma o dialecto que habla en casa.

Desarrollo:

1. Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la identidad y cómo se relaciona con el lenguaje.


2. Presentar el concepto de identidad lingüística y explicar cómo el lenguaje oral refleja nuestra identidad personal y colectiva.


3. Mostrar ejemplos de cómo diferentes lenguajes y dialectos pueden expresar diferentes identidades.


4. Realizar una actividad de parejas en la que los estudiantes entrevisten a un compañero para descubrir cómo el lenguaje oral refleja su identidad.

Cierre:

1. Preguntar a los estudiantes qué han aprendido sobre cómo el lenguaje oral manifiesta la identidad.


2. Asignar como tarea la escritura de un texto corto en el que describan cómo su lenguaje oral refleja su identidad personal y colectiva.

Sesión 2:
Tema: Identidades lingüísticas en la comunidad local
Duración: 50 minutos

Inicio:

1. Repasar la tarea asignada en la sesión anterior y permitir a los estudiantes compartir sus experiencias y reflexiones.

Desarrollo:

1. Presentar a los estudiantes diferentes casos de personas en la comunidad local que hablan diferentes lenguajes o d