Contextualización e introducción al tema

Anallely Lopez
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica, en el período de la conquista, cómo contribuyeron los diversos grupos sociales y cuáles fueron los que tuvieron más poder y mejores condiciones, en contraste a la situación de injusticia y dialoga acerca de la desigualdad que vivieron mujeres, hombres, niñas y niños de los pueblos originarios, afrodescendientes y personas esclavizadas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Contextualización e introducción al tema
Tiempo: 45 minutos


Objetivo:



  • Comprender la importancia de la vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial.

  • Reconocer los diversos grupos sociales y su incidencia en la historia de la comunidad, entidad y el país.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase con una actividad de motivación, como la proyección de imágenes relacionadas con la vida cotidiana de los pueblos originarios y la época colonial en México.

  2. Discusión en grupo: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una pregunta guía para discutir y compartir sus conocimientos previos sobre el tema. Algunas preguntas pueden ser: ¿Qué saben sobre la vida cotidiana de los pueblos originarios en México antes de la llegada de los europeos? ¿Qué saben sobre la vida cotidiana durante la colonia?

  3. Exposición y debate: Cada grupo compartirá sus respuestas y se realizará un debate en clase para enriquecer los conocimientos de todos los alumnos.

  4. Presentación de evidencias: Presentar imágenes, testimonios o documentos que muestren la vida cotidiana antes y durante la colonia en México.

  5. Reflexión individual: Los alumnos realizarán una reflexión escrita sobre la importancia de conocer la vida cotidiana de diferentes grupos sociales en la historia de México.


Sesión 2: Análisis de los grupos sociales y sus condiciones
Tiempo: 45 minutos


Objetivo:



  • Identificar los diversos grupos sociales durante el periodo de la conquista.

  • Analizar cómo contribuyeron estos grupos y cuáles tuvieron más poder y mejores condiciones en contrastes a situaciones de injusticia.


Actividades:



  1. Recapitulación: Recordar brevement