Introducción al tema y exploración de conceptos básicos

Ana Doris López

Ubicación curricular

Contenido Obtención y representación de información.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee, interpreta y comunica información de cualquier tipo de gráficas.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

SESIÓN 1: Introducción al tema y exploración de conceptos básicos

Fase de inicio:

Motivar a los alumnos explicándoles la importancia de saber leer, interpretar y comunicar información a través de gráficas en su vida cotidiana.

Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes tipos de gráficas que los alumnos conozcan.

Fase de desarrollo:

Realizar una actividad de exploración en la que los alumnos investiguen diferentes tipos de gráficas (barras, líneas, sectores, etc.) en libros de texto, internet o revistas.

En grupos pequeños, los alumnos deberán seleccionar una gráfica y analizarla, identificando su título, ejes, leyenda y datos representados.

Cada grupo deberá explicar a sus compañeros la información que se puede obtener de la gráfica y cómo se puede interpretar.

Fase de cierre:

En plenaria, realizar un debate sobre la importancia de interpretar correctamente la información presentada en las gráficas.

Pedir a los alumnos que elaboren una conclusión personal sobre lo aprendido en la sesión y la compartan con el grupo.

SESIÓN 2: Análisis de datos y construcción de gráficas

Fase de inicio:

Recordar los conceptos aprendidos en la sesión anterior sobre obtención y representación de información a través de gráficas.

Plantear a los alumnos un problema relacionado con la obtención de información, por ejemplo, saber cuál es el género literario más leído por los alumnos de la escuela.

Fase de desarrollo:

Los alumnos deberán recopilar información realizando una encuesta a sus compañeros para determinar el género literario más leído.