Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Objetivo (PDA): Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema de los alumnos que no saben restar y sumar.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1:

Introducción (5 minutos):

• Saludar a los alumnos y comentar el objetivo de la clase.


• Mostrar empatía y destacar la importancia de aprender a sumar y restar para el día a día.

Actividad 1 - Indagación (15 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre situaciones cotidianas en las que se utilice la suma y la resta.


• Registrar las respuestas en una pizarra o papelógrafo.


• Promover el diálogo y el intercambio de opiniones.

Actividad 2 - Experimentación (15 minutos):

• Proporcionar a los alumnos tarjetas numéricas del 1 al 1000.


• Pedirles que formen diferentes cantidades utilizando las tarjetas y que las representen utilizando suma y resta.


• Observar y guiar a los alumnos durante la actividad.

Actividad 3 - Reflexión (10 minutos):

• Realizar una puesta en común sobre las expresiones aditivas utilizadas por los alumnos.


• Destacar la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.


• Mostrar ejemplos y ejercicios para reforzar la comprensión de la relación inversa.

Cierre (5 minutos):

• Realizar una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión.


• Motivar a los alumnos a practicar en casa y plantear preguntas para reflexionar.

Sesión 2:

Introducción (5 minutos):

• Recordar el objetivo de la clase y