Recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad

Objetivo: Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimentan en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los alumnos no logran comprender lo que leen y tienen dificultades para redactar un texto.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.


• Motivación: mostrar ejemplos de cartas personales y biografías que utilizan recursos literarios para expresar emociones y experiencias.
  Desarrollo:


• Explicación de los diferentes recursos literarios: metáfora, símil, hipérbole, personificación, entre otros.


• Actividad en grupos: identificar en textos cortos los recursos literarios y analizar cómo contribuyen a expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.
  Cierre:


• Puesta en común de los hallazgos de los grupos.


• Reflexión sobre la importancia de utilizar recursos literarios para comunicar de forma más efectiva.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de los recursos literarios vistos en la sesión anterior.


• Presentación del proyecto comunitario: los alumnos deberán escribir cartas personales y biografías utilizando los recursos literarios aprendidos.
  Desar