Introducción al concepto de tiempo y los días de la semana

Irais Peralta
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición del tiempo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza términos como antes, después, hoy, ayer, mañana, etc., en su lengua materna y en español, para describir y registrar cronológicamente actividades en un periodo determinado (día, semana, mes) con el apoyo de calendarios; reconoce que la semana está integrada por siete días que ocurren cíclicamente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al concepto de tiempo y los días de la semana
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos utilizarán términos como antes, después, hoy, ayer, mañana, etc., en su lengua materna y en español, para describir y registrar cronológicamente actividades en un periodo determinado (día, semana, mes) con el apoyo de calendarios; reconocerán que la semana está integrada por siete días que ocurren cíclicamente.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y revisión de la asistencia.

    • Presentación del tema: "Medición del tiempo y los días de la semana".

    • Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos identificar y organizar los días de la semana?".



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Conversación en grupo sobre lo que saben acerca del tiempo y los días de la semana.

    • Presentación de un calendario y explicación de cómo se organiza y representa el paso del tiempo.

    • Introducción de los términos antes, después, hoy, ayer, mañana, etc., en su lengua materna y en español.

    • Actividad práctica: los alumnos completan un calendario semanal, escribiendo el día correspondiente y dibujando una actividad que suelen realizar ese día.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión en grupo sobre lo aprendido y las actividades realizadas.




Sesión 2: La secuencia de los días de la semana
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos reconocerán y utilizarán la secuencia de los días de la semana de forma cíclica.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio de la sesión anterior.

    • Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos recordar la secuencia de los días de la semana?".



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Repaso oral de los días de la semana